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四川文理学院师生同上一堂疫情防控思政大课

3月9日,由教育部社会科学司、人民网联合举办的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”视频公开课精彩开讲,四川文理学院师生通过人民网、人民智云客户端、领导留言板客户端、人民视频客户端、咪咕视频客户端等在线同上一堂思政大课。这堂生动的思政课给学校思政课教师讲好讲活思政课作出了很好的示范,给全校青年学生勇于担当时代使命增添了强大的正能量,广大师生对四位名师的精彩授课反响强烈。

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名师示范,思政大课“云”开讲

本次“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”特别邀请国内思政课教学名师结合“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”四门必修课的教学内容进行在线直播,解读以习近平同志为核心的党中央关于疫情防控的决策部署,分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势,讲述防疫战“疫”一线感人故事,发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。

清华大学艾四林教授以“在抗击疫情斗争中深化理论认识”为题,立足中国抗击疫情的具体实践,引导学生深化对马克思主义基本理论的认识、深化对马克思主义中国化最新成果的认识。中国人民大学秦宣教授聚焦“疫情大考告诉我们什么”,分析中国抗疫彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。北京师范大学王炳林教授从我国历史上的防疫斗争历程出发,分享从磨难中奋起、化危机为转机的历史经验和智慧。中央财经大学冯秀军教授以战“疫”里的青年责任与担当为主题,深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景,引导大学生群体担当历史使命,将青春梦想扎根祖国的广袤大地。

“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”通过名师的精彩授课旨在将高校思想政治理论课教学优势转化为支持防疫斗争的强大力量,坚定在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下打赢这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战的信心和决心,深刻认识中国战“疫”彰显的中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。

深受启发,增强信心和底气

此次在线视频公开课中,四位名师结合疫情从不同方面融入四门思政必修课,在教学资源选择运用、教学理念、教学方法等方面就如何讲好讲活思政课,将思政课变成学生真心喜欢的“金课”作出示范,思政课教师纷纷表示这堂思政大课不仅给人以战胜疫情的信心和决心,而且为讲好思政课增强了信心和底气,深受启发。

马克思主义学院院长刘长江说,“本堂课政治站位高远,讲解生动详实,为思政课教师树立了标杆,指明了努力方向。四位专家围绕疫情防控期间党和政府的决策部署、战‘疫’英雄和先进事例等进行生动讲授,启发我们思政课教师在教学中既要潜心问道,也要关注社会现实,把思政小课堂同社会大课堂结合起来,用理论的魅力回应现实问题,用真理的力量回应青年关切,不断增强思政课的深度、温度和亲和力。”

马克思主义学院党总支书记刘春辉说,“收看了四位教授的精彩讲解后,作为党总支书记、作为一名‘概论课’教师,我颇受启发,我们可以充分利用疫情所呈现的典型事例和素材对当代大学生进行铸魂教育,在今后的思政课堂上应该贯穿讲好中国道路自信、爱国主义、敬畏生命、责任担当、大爱与感恩、乐观主义和人类命运共同体等思政‘内核’。”

其他的思政课老师也纷纷表示,这堂思政大课别开生面地面向全国师生开展云端教学,是疫情防控教育和线上教学的双重范本,为打造思政‘金课’提供了鲜活案例。马克思主义学院副院长罗大蒙表示,将综合运用疫情资源在广大青年学生中深入持久地开展爱国主义教育,让爱国主义在每位学生心中落地生根。汤海生副教授表示,将进一步收集整理相关材料,讲好用好现实鲜活素材,让思政课活起来。王刚老师表示,将推动现代信息技术与思政课充分融合,让思政课贴近生活,贴近学生,使思政课真正走进学生心里。

汲取力量,勇做时代新青年

此次公开课中,四位老师从不同方面讲解中国特色社会主义的制度优势,引导青年学生坚定理想信念。尤其是中央财经大学冯秀军教授结合历史和现实老虎机送彩金大全讲解当代青年的责任、使命和理想信念,使同学们倍感振奋,纷纷表示要坚定中国特色社会主义制度自信,争做敢于担当、砥砺奋进的新时代青年。

教师教育学院魏凤英同学说:“作为新时代的青年大学生,作为社会主义的接班人,唯有不懈进取才能不负众望。我们要坚定理想信念,砥砺奋进,做祖国栋梁,做时代先锋,为时代争荣光。”

美术学院谢孟原同学认为,在战“疫”中,许多“90后”甚至“00后”奔赴一线,涌现出许多青年战“疫”先锋,我们要向他们学习,以实际行动为战胜疫情贡献力量,为社会做出积极贡献。

“我们要学习战‘疫’英雄们心怀大爱、舍己为人的精神,学习他们勇挑重任、不负使命的担当,每逢祖国需要之时,我们青年要冲锋在前。”智能制造学院严建辉同学如是说。 

3月9日下午,学校思政课教师组织授课班级学生在线收看直播,其他有课师生通过回看的方式进行在线学习。各二级学院还结合学校教学安排,组织学生广泛开展讨论,进一步深化对课程的学习和理解。

责任编辑:张致铖

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