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达川区实验小学邀请专家到校指导校园文化建设

不限ip免费送彩金网消息(夏学兵)9月29日,应达川区实验小学邀请,四川省教育厅中小学教师继续教育首席专家、四川省教育学会常务理事、成都大学教授周小山,成都高新区教育总督学、成都市特级教校长唐方剑,成都高新区教育发展中心督导部负责人、省陶研会小学教育专委会常务副会长兼秘书长刘明建,四川省特级教师何小波,到该校指导学校校园文化建设。

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周教授一行在达川区实验小学党委书记、校长侯俊杰的陪同下,参观了该校校园,并对该校的基本情况、办学历史、课程设置等方面进行了详细地了解。在随后举行的座谈会上,周教授首先对学校办学理念、课程建设、“四风一训”(校风、教风、学风、政风,校训)进行了详细地解读,并就此与该校领导、行政、教师进行了深入地交流探讨。最后专家们对该校校园文化建设提出了宝贵的建议。

专家们一致认为:学校从来不缺少文化,缺少的是对文化的提炼和梳理。校园文化是学校的灵魂,是学校发展美好愿景的体现。校园文化是学校在办学过程中多年经验的积淀,学校应“寻根、聚魂、立本”,并注意传承和创新,要赋予时代的新内涵。校园文化建设要广泛听取老师们的意见,集聚全体老师的智慧和力量,把办学理念与教师行为规范相结合起来,从而将学校的校园文化贯穿于学校所有的教学活动中。

办学理念

提炼学校的办学理念,一定要考虑清楚我们将要培育什么样的人和怎样培育这两个问题,要注意文化叙事和理性思变。实验小学作为一所百年名校,已有厚重的历史文化底蕴,学校要充分挖掘“蒙养”故事,并对其进行整理和提炼,形成自己的特色理念。办学理念还需要优秀的文化作品来支撑。学校要让办学理念根植于师生心田,成为和煦的阳光,知时的春雨,时刻洒照在师生身上,促进他们健康发展,茁壮成长。

课程建设

教材不是课程,课程是文化的载体,是学校最好的产品,好的课程体系需要好的老师来实施。名校需要名师,更需要结构体系完整的课程体系来支撑。课程建设要有层次,开发课程要注意三个指向:目的指向、条件指向、需求指向。课程开发要注意六个要素:指导思想、课程目标、内容框架、实施方案、支撑条件、评价体系。做好课程建应把握三个原则:顶层决定性、实践操作性、整体关联性。

四风一训

学校在修订校风、教风、学风、政风、校训时应在学校办学理念的架构下进行。四风一训是学校办学理念的具体呈现,要与学校的办学理念深度融合。

通过本次与专家们面对面的交流,进一步理清了达川区实验小学今后校园文化建设的思路,明确了学校校园文化建设的方向和目标。侯俊杰表示,非常感谢各位专家的指导与把脉,会后学校将会根据专家的指导意见,进一步打开思路,拓宽视野,在学校原有文化建设的基础上,深入挖掘学校特色文化建设内涵,提升学校文化品位,尽早整理出校园文化建设初步方案,再与专家们交流汇报,集思广益,凝聚智慧,勾画更加绚丽的巴蜀名校新蓝图。

责任编辑:唐军

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