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王春燕:勤于浇灌 静等花开

王春燕 ,通川区第四小学校高级语文教师,四川省语文骨干教师,不限ip免费送彩金市语文学科带头人。她热爱教育,担任班主任工作多年,多次评为“优秀教师”。所带班级班风纯正、学风优良,多次评为“先进班集体”。她喜欢教书,寓教于乐,尊重、信任学生,充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人,营造轻松活泼的气氛,展现课堂的无穷魅力,深受学生的喜爱,并多次在教学竞赛中获奖。教学格言:每个孩子都是种子,每人花期不同。有的花起初就灿烂绽放;有的花需要漫长等待。相信孩子,静等花开。

亦师亦友好口碑

王春燕自1998年参加工作以来,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评,在通川区第四小学的发展历程中竖起了一面旗帜,是通川区第四小学优秀教师的代表。 

作为一名富有经验的教师,她没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自己,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课,任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅,她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上,所教班级多次被评为校、学区先进班集体,得到家长、领导和同事的一致好评。

关爱每一个学生

她班上有部分后进生,其中有一个叫夏雨虹的孩子,性格内向,胆小、多疑、自卑、不爱动。该生在校极少与人交往,害怕在众人前说话,有见人就回避的行为表现。王老师通过交谈,了解到他小时候,父母离异,爸爸在外打工,也没有时间管她,常与奶奶在一起,与人交往较少;在上学阶段,父亲常以谩骂或讽刺方式刺激孩子,教育方式较粗暴,进一步加重了孩子的自卑胆怯的心理。当了解这一情况后,王老师主动接近与其交谈,主动地与他建立良好的师生关系。通过家访,电话联系,家长到校面谈等多种方式,了解其家庭状况及其在家的表现,委婉地指出这样的教育方式不但得不到效果,反而会令孩子自卑胆怯的心理加重。要求家庭多给孩子温暖,多沟通交流,少一点打击,共同做好转化工作。指导家庭教育对策,如定期检查孩子的作业;指导学习,帮忙孩子解决学习中的困难,多抽时刻与孩子交流,对孩子的进步给予及时的鼓励。尽量抽时刻带孩子参加社会上各种娱乐活动,让他得到锻炼等。王老师还充分发挥其爱好语文、爱想的优势给予鼓励,表扬其语言表达潜质强,重建其自信心,有效实施了家校共育。有了王老师的关爱和教导,夏雨虹小朋友的作业也能按时完成了,学习上也有了进步,生活也有信心了。她有这份爱心,这种工作态度,多种工作方法转换了多名后进生。用她的话说:“我不会放弃任何一个孩子,花期不同,相信孩子,勤于浇灌,静等花开!”

勤于学习 乐于奉献

她时逢课程改革,走在课改的前列,作为学校一名教学经验丰富的老教师,她深感自己的知识匮乏,学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余,多方搜集材料,阅读报刊,转变教育观念,了解课改的新动向。多年来,她持之以恒地主动学习课改理论,掌握《新课标》的基本精神,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍,使自己的教育理念始终走在时代的前列,更好地服务于教育教学工作,她撰写的多篇教育教学论文在省市区各级评比中获奖。

走近王春燕老师,你会发现,她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来,促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作,仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课,帮助年轻教师不断完善自己的教学方法,每次听课后,她都会认真评课,帮助授课者找出优缺点,使他们明确自己的努力方向。

责任编辑:唐军

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