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王琴:为了孩子的明天 

不限ip免费送彩金网消息(张欣荣 罗小丁)2013年11月,通川区教师王琴受长江师范学院之邀,赴重庆城口进行“国培计划(2013)”的讲座和示范教学活动。听课老师都这样评价:“王老师的课堂让我们看到了平等的师生关系、愉悦的课堂氛围、有效的教学行为和高超的教育智慧。她的讲座更是解开了我们心中多年对语文教学的疑惑,让我们更加明确了语文教学的方向。”

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至此,通川区第七小学校语文教师王琴,这位四川省小学语文青年教师赛课二等奖获得者、省优秀教师、省教学名师、省普通话水平测试员、市中小学学科带头人,已上各级各类公开课40多节,举办各类讲座近30场次,撰写并公开发表教育教学论文,30余篇,出版教育专著一部。主持研究的科研课题,有两项获省政府成果三等奖,两项获市级成果一、二等奖,一项获区政府成果一等奖。

1992年7月,王琴老师以“优秀学生”身份毕业于达县师范学校,被分配到通川区第八小学任教。从登上讲台的第一天起,她就立志成为学者型、专家型教师。她钟爱学习。从学历提升到专业知识,她忙里偷闲,独享成长之乐。无论是古今中外的教育专著还是各类教育教学杂志,只要有机会接触,她都绝不放过。古今贯通,中西结合,兼容并包。

大量的学习,使她确立了“爱是教育的基础”的育人理念。“我爱我的学生”这句话她常挂在嘴上,也力争将关爱落实到自己的每个言行。一天,和一个学生的谈话,却引发了她对 “爱”的再思考……

一个初冬的傍晚,她拖着疲惫的身子走在回家的路上,却接到班上一个贫困孩子用省下的早餐钱买给她的热气腾腾的包子。之所以这样做,是因为那孩子一直铭记着王老师做过的几件事:一是他有一次因生病而课间趴在桌上休息被王老师发现了,王老师摸了他的额头,还关心地问他哪儿不舒服,最后把他送到了医务室;二是有一次她讲完卷子发现他还有一道题没改,就坐在他旁边给他讲了两遍,直到改正确了才离开;三是有次开运动会,面对突如其来的大雨,她用借来的雨伞、买来的塑料袋为他们遮雨,自己却淋成了落汤鸡……

回家后,她开始了反思——这个在班上成绩中等水平的孩子,自己平常根本就没特别关心过他。没想到,他竟然如此感念老师不经意的一次次关怀!于是,她提笔写下:“今生,绝不忽略一个学生!”由此,她也明白了:爱,承载的不仅有关心,还有公平,甚至更多!

王老师班上曾经有个孩子因叛逆、经常进网吧打游戏而和班主任、家长对着干。一次,王老师和他的父母晚上九点在网吧找到他以后,没有严厉地批评他,回家后却以朋友的身份给他写了一封长信,希望他能向老师敞开心扉。她如期收到了孩子夹在作业本中的回信。就这样,书信成了他们俩的秘密沟通方式。在班上,她甚至有时给他一些公开的“优待”,提升他的自信。与此同时,她又和家长多次交谈,探讨适合他的教育和沟通方式。渐渐地,孩子变了,变得懂事、勤奋了,家长脸上也开始有了笑容。如今,这个曾经让家长头疼的叛逆孩子已是一名优秀的留学生了。

就这样,她用自己的行动一次次诠释着爱的内涵,不断丰富自己对爱的感悟。学生的成长需要父母的陪伴,因此她每期都组织放风筝、野炊、参观生态基地等亲子实践活动,并通过微信、QQ与家长沟通,促其与学校达成统一的教育理念;学生的语文学习需要提高素养,因此她注重课内外的阅读和积累,通过填写读书卡、组建班级图书角等为孩子营造浓厚的读书氛围,致力于培养有益孩子终生的阅读习惯;现代孩子需要有多元的知识,更需要具备良好的品格,因此她组织孩子们慰问农村留守儿童,为光荣院的老红军送温暖,把感恩、关爱、互助等可贵的精神种子种在孩子幼小的心田,让教育润物无声却又影响深远。

桃李不言,下自成蹊。每年寒暑假,总会有学生结伴来看望她;每年春节,她也会应邀参加已毕业学生的同学聚会;节假日,总有来自不同毕业时期孩子发来的暖人的短信问候;她的声音有些嘶哑了,就会有孩子偷偷地放一盒“金嗓子”在她办公桌上;她因工作需要被调整到别的班级了,全班学生失声痛哭,联名写信给校长,请求她继续留教……她的心中住着孩子,她也住进了孩子们的心里!

因为爱孩子,她立足当下、着眼未来,努力创造适合自己班级孩子的教育。她坚持为了孩子的明天做教育,摒弃功利,努力为孩子一生的发展奠基。经过多年的探索,她在众多名师大家的熏陶下,逐渐形成了“以读促读、以读促写、读写结合”的语文教学特色。她带领一大批语文教师将课内学习与课外阅读有机结合,开展了小学生个性化阅读教学策略、小学生课外阅读兴趣的培养、小学生语文素养的评价、“无作业日”的实施等问题的研究,真正落实大语文教育观,全面提高学生的语文素养。纵观她所教学的班级,学生思维活跃、知识面广,无论是学科知识检测还是语文能力竞赛,所教班级始终位居年级前茅。80%以上的学生都养成了有益终生的良好的阅读习惯,综合素质非凡。

因爱蜕变,为爱坚守。从教24年,她仰取俯拾,锲而不舍,革故鼎新,矢志不渝,从普通教师成长为一名分管教学的副校长,成长为一名特色鲜明的名教师,只因她难舍心中的教育情怀。放眼教改路上,她正且行且思,从容前行!

责任编辑:唐军

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